Spielerisch zu mehr Sprachkompetenz

Gamification-Lernsoftware für Kinder mit Lese-Rechtschreibschwäche

Fehlende Motivation und Zugänglichkeit bei Lernsoftware für Kinder mit LRS

Viele Kinder mit Lese-Rechtschreibschwäche stehen vor der Herausforderung, Lerninhalte nicht nur im Unterricht, sondern auch eigenständig zuhause zu vertiefen. Bestehende Lernsoftware wird jedoch häufig als wenig motivierend oder schwer zugänglich wahrgenommen, sodass sie im Alltag der Kinder kaum Anwendung findet. Dies führt dazu, dass wichtige Übungsphasen ausbleiben und Lernfortschritte langsamer erzielt werden.

LOS-Verbund

UX Research

UI Design

Prototyping

Durch Gamification Kinder mit Lese-Rechtschreibschwäche unterstützen

Für den LOS-Verbund entwickelten wir für die Wortschatzkiste einen neuen Look bei gleichbleibendem pädagogischem Konzept. Ziel war es, dass Menschen mit Lese-Rechtschreibschwäche, die in den LOS-Instituten Kurse absolvierten, die zugehörige Software mit Freude auch zuhause nutzen. Dafür mussten wir Nutzbarkeit und Learnability verbessern, eine ansprechende visuelle Sprache entwickeln und einen Weg finden, unsere Zielnutzer*innengruppe, nämlich Kinder, zuhause zu motivieren.

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Dafür wählten wir einen Gamification-Ansatz und entwickelten ein Konzept, nach dem die Kinder durch Absolvieren von Übungen verschiedene Länder auf einer Landkarte aufdecken und besondere Belohnungen für Sonderübungen bekommen. Zusätzlich entwickelten wir zwei Begleiterfiguren, die die Kinder zusätzlich motivieren und unterstützen. Das Design ist skalierbar auf weitere Elemente der Software. Das Konzept ist so entwickelt, dass es mit den analogen Kursmaterialien zusammenarbeitet.

Durch Gamification Kinder mit Lese-Rechtschreibschwäche unterstützen

Entdecken, üben, erinnern – mit Spaß lernen

In der Wortschatzkiste entdecken Kinder spielerisch alle Bereiche der Sprache: Hören, Ergänzen, Erinnern und Abschreiben – jede Übung macht Lernen zum Abenteuer!

Förderung von Sprachkompetenz für schulischen und beruflichen Erfolg

Der LOS-Verbund hilft Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen, die deutsche und englische Sprache in Wort und Schrift so gut zu beherrschen, dass sie den schulischen und beruflichen Abschluss erreichen können, der ihnen aufgrund ihrer Begabung und Neigung möglich ist. Im Mittelpunkt der Förderarbeit steht die pädagogische Diagnose und Therapie von lese-/rechtschreibschwachen jungen Menschen.